Grammarly: Cứu cánh hay cạm bẫy cho học sinh?

Mục lục:

• Grammarly là gì?
• Thử nghiệm Grammarly trong lớp học:
• Grammarly và nghệ thuật viết lách:
• Grammarly có sáng tạo không?
• Tác động của Grammarly đến học sinh:
• Sử dụng Grammarly một cách hiệu quả:
• Kết luận:

1. Grammarly là gì?

Grammarly là một ứng dụng viết kỹ thuật số sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để phân tích văn bản do người dùng cung cấp. Ứng dụng này đưa ra những gợi ý để cải thiện ngữ pháp, phong cách, độ rõ ràng và nhiều yếu tố khác. Grammarly hoạt động bằng cách gạch chân những lỗi được xác định bằng các dòng màu đỏ và xanh, cho phép người dùng chấp nhận hoặc từ chối sửa chữa bằng một cú nhấp chuột. Ứng dụng này cũng có một tính năng AI tạo nội dung ít được biết đến, tương tự như ChatGPT, có thể viết lại một câu đã cho để đáp ứng một mục tiêu nhất định.

2. Thử nghiệm Grammarly trong lớp học:

Để đánh giá hiệu quả của Grammarly trong môi trường lớp học, tác giả đã tiến hành một thử nghiệm với học sinh trung học.

Thiết kế thử nghiệm và kết quả:

Tác giả đã chia 8 học sinh thành hai nhóm, mỗi nhóm gồm 4 học sinh. Nhóm đầu tiên được sử dụng Grammarly để chỉnh sửa bài viết của họ, trong khi nhóm thứ hai không được sử dụng bất kỳ trợ giúp nào từ bên ngoài. Kết quả cho thấy không có mối tương quan rõ ràng giữa việc sử dụng Grammarly và điểm số cao hơn. Bài viết có điểm số cao nhất (96%) không sử dụng Grammarly.

Phân tích sâu hơn:

Phân tích sâu hơn cho thấy Grammarly có thể duy trì hoặc cải thiện điểm số của những học sinh có điểm thấp hơn, nhưng lại có tác động tiêu cực đến những học sinh có điểm cao hơn. Điều này gợi ý rằng Grammarly có thể không hiệu quả như tuyên bố.

3. Grammarly và nghệ thuật viết lách:

Mục đích chính của ngữ pháp là làm sáng tỏ và nâng cao ý nghĩa của văn bản. Grammarly có thể cải thiện kỹ thuật của bài viết nhưng đồng thời làm giảm sự kết nối và tác động của nó. Có thể có một lỗi sâu hơn trong nền tảng này, liên quan đến tính nhân tạo của nó so với bản chất của con người trong việc viết lách.

4. Grammarly có sáng tạo không?

Grammarly không phải là sự thay thế cho sự sáng tạo của con người - không chỉ về ngữ pháp, mà còn trong việc tạo ra văn bản gốc. Khi tác giả thử nghiệm tính năng chatbot AI tạo nội dung của Grammarly, kết quả cho thấy các câu được tạo ra là nhạt nhẽo, sáo rỗng, ẩn dụ được sử dụng quá mức và kéo dài. Viết văn bằng Grammarly là tẻ nhạt, buồn cười và vụng về. Mô tả nghe có vẻ giả tạo và chung chung.

5. Tác động của Grammarly đến học sinh:

Một số giáo viên cho rằng việc sử dụng Grammarly sẽ làm giảm khả năng học hỏi của học sinh. Họ lập luận rằng trong khi Grammarly là con đường ít kháng cự nhất, nó cũng là con đường sẽ mang lại ít học hỏi nhất. Tuy nhiên, các dữ liệu khác cho thấy Grammarly có thể giúp học sinh cải thiện kỹ năng viết của họ.

6. Sử dụng Grammarly một cách hiệu quả:

Học sinh cần phải học luật ngữ pháp để có thể phân biệt chính xác cách thức và thời điểm sử dụng các công cụ AI. Họ nên sử dụng Grammarly như một trợ giúp để học các kỹ năng viết; một khi họ tự tin hơn, họ phải tách khỏi nó và tự mình nắm quyền điều khiển.

7. Kết luận:

Grammarly là một công cụ hữu ích cho các mục đích thực tế. Viết văn ít khi cần phải cách mạng hóa bên ngoài môi trường nghệ thuật. Hầu hết mọi người không phải là tác giả đầy tham vọng, cũng không muốn tạo ra những văn xuôi đột phá. Tuy nhiên, hầu hết mọi người cần gửi email, ghi chú và thư tín rõ ràng, những nhiệm vụ mà Grammarly sẽ là một lợi ích.

Cuối cùng, chúng ta phải nhớ rằng Grammarly chỉ là một cỗ máy, một cỗ máy mà chúng ta có thể sử dụng nhưng không nên dựa vào nó. Cách tốt nhất để tiến bộ là sử dụng AI như Grammarly như một bổ sung, chứ không phải thay thế cho khả năng phi thường của con người. Đó là điều mà học sinh cần học.

``