AI đang "qua mặt" giáo viên: 94% bài viết do AI tạo ra không bị phát hiện

Mục lục:

1. Giới thiệu về vấn nạn gian lận học thuật bằng AI
2. Nghiên cứu mới từ Anh Quốc: AI gần như không thể phát hiện
3. Nghiên cứu trước đây: Giáo viên khó phát hiện hơn cả máy móc
4. Thực trạng đáng báo động: Trường học đang "tắt" hệ thống cảnh báo
5. Kết luận: Cần có giải pháp toàn diện để đối phó với AI trong giáo dục

---

1. Giới thiệu về vấn nạn gian lận học thuật bằng AI

Hai năm kể từ khi ChatGPT ra mắt công chúng, tác động của công nghệ AI đối với giáo dục ngày càng trở nên rõ rệt và đáng lo ngại. Việc học sinh sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để làm bài tập về nhà, bài kiểm tra và thậm chí cả luận văn tốt nghiệp đang trở nên phổ biến. Điều này không chỉ làm giảm giá trị của bằng cấp mà còn tiềm ẩn nguy cơ lớn đối với xã hội. Nhiều người được cho là đủ điều kiện làm việc trong các ngành nghề đòi hỏi kỹ năng cao như y tá, kỹ sư hay lính cứu hỏa, nhưng lại thiếu kiến thức thực tế, gây ra hậu quả nghiêm trọng.

2. Nghiên cứu mới từ Anh Quốc: AI gần như không thể phát hiện

Một nghiên cứu mới đây từ Đại học Reading, Anh Quốc, do Peter Scarfe và các cộng sự thực hiện, đã chỉ ra một thực tế đáng báo động. Nghiên cứu sử dụng các hồ sơ sinh viên giả và nộp bài làm do AI tạo ra mà không thông báo cho giáo viên. Kết quả cho thấy: "Tổng thể, bài làm do AI tạo ra gần như không thể phát hiện, với 94% không bị phát hiện. Nếu áp dụng tiêu chí nghiêm ngặt hơn, yêu cầu phải nêu rõ AI trong báo cáo, thì có tới 97% bài làm do AI tạo ra vẫn không bị phát hiện." Điều này cho thấy khả năng phát hiện gian lận bằng AI của giáo viên còn rất hạn chế.

3. Nghiên cứu trước đây: Giáo viên khó phát hiện hơn cả máy móc

Không chỉ nghiên cứu mới đây, các nghiên cứu trước đó cũng đã cảnh báo về vấn đề này. Năm ngoái, một nghiên cứu từ Đại học Nam Florida kết luận rằng các chuyên gia ngôn ngữ học cũng không thể phân biệt được văn bản do AI tạo ra và văn bản do con người viết. Một nghiên cứu khác từ các trường đại học Mỹ tại Việt Nam cho thấy các hệ thống phát hiện AI hiệu quả hơn nhiều so với giáo viên. Mặc dù hệ thống Turnitin đã phát hiện chính xác 91% bài làm chứa nội dung do AI tạo ra, nhưng giáo viên chỉ báo cáo chính thức 54,5% bài làm là trường hợp nghi vấn gian lận học thuật. Thậm chí, nghiên cứu này còn sử dụng kỹ thuật "prompt engineering" để làm cho bài làm khó phát hiện hơn.

4. Thực trạng đáng báo động: Trường học đang "tắt" hệ thống cảnh báo

Thật đáng ngạc nhiên khi một số trường học đã chủ động tạo điều kiện cho việc sử dụng AI để "làm tắt" việc học tập, bằng cách cho phép sử dụng AI nhưng lại không cho phép sử dụng các công nghệ đáng tin cậy để phát hiện nó. Việc tắt các hệ thống cảnh báo sớm này là một sai lầm nghiêm trọng. Như nghiên cứu mới từ Anh Quốc đã chỉ ra, giáo viên hoàn toàn không thể hoặc không phát hiện ra bài làm học thuật do chatbot tạo ra.

5. Kết luận: Cần có giải pháp toàn diện để đối phó với AI trong giáo dục

Nghiên cứu từ Anh Quốc cho thấy, trong các lớp học trực tuyến, nơi giáo viên không thể biết gì về học sinh của mình, việc sử dụng AI để gian lận gần như không thể bị phát hiện. Điều này nhấn mạnh thực tế là các khóa học trực tuyến dễ bị gian lận hơn, đặc biệt là gian lận bằng AI. Các trường học có thể sử dụng công nghệ để giải quyết vấn đề này, chẳng hạn như giám sát bài làm và bài kiểm tra hoặc sử dụng môi trường viết bài có thể theo dõi các thay đổi và chỉnh sửa. Tuy nhiên, nhiều trường học không muốn làm những việc đó vì tốn công sức và tiền bạc.

Hiện nay, nếu trường học hoặc giáo viên không được hỗ trợ bởi công nghệ phát hiện AI, việc sử dụng AI để gian lận rất dễ dàng dẫn đến điểm số cao mà không có hậu quả gì. Điều này khuyến khích tình trạng gian lận tràn lan. Hai năm sau khi AI xuất hiện, việc hạn chế sức mạnh tàn phá của nó vẫn chưa được quan tâm đúng mức. Cần có giải pháp toàn diện, bao gồm cả việc sử dụng công nghệ phát hiện AI, giám sát bài làm và kiểm tra nghiêm ngặt hơn để đối phó với vấn đề này.

---